让红色基因薪火相传，是新时代大学文化建设的重要使命。马克思主义学院充分挖掘运用西安航空学院70年办学史文化育人传统和我国航空历史，系统实施航空文化“培根”工程，全面推进航空文化融入课堂、文化、实践和服务，特色化引领学校思政“小”课堂向社会“大”课堂延伸，使航空报国成为“大思政课”最鲜亮底色，滋养师生在持续的文化认知和文化实践中强化理想信念，厚植爱党爱国爱人民情感情怀。
一、基本情况
“航空文化+思政”育人品牌坚持以习近平总书记关于教育和“大思政课”的重要论述为指导，坚持党的领导和理论武装，紧扣红色基因传承，紧密结合学校实际，依靠课堂教学、文化活动、社会实践和服务人民四个方面协同驱动、共同发力，切实服务 “大思政课”，着力发挥立德树人作用。本案例的目标如下：
（一）坚定信仰信念信心
航空文化是宝贵的红色文化资源，是穿越百年党史和70余年航空发展历史的真理力量和精神坐标。实施航空文化“培根”工程，用“忠诚奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇攀高峰”的航空报国精神、航空人的奋斗历程和航空事业的伟大成就教育引导师生，在反复体悟、自我对照中走好“脚下路”，坚定“未来路”，持续增强对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对中华民族伟大复兴的信心。
（二）丰富协同育人内涵
航空文化是航空类院校扎根中国大地办大学的独特标识和软实力。实施航空文化“培根”工程，有效联动课内与课外、校内与校外，融通历史与现实、认识与实践，是建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”的生动体现和有益探索，对于打造兼具思政教育价值意蕴和行业精神的大学文化品牌，进一步发挥“三全育人”的能动性具有积极意义。
（三）激发文化创新创造
文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。实施航空文化“培根”工程，教育引导师生用具有浓厚新时代气息的大学文化样态和文化创意活动，自觉学习好航空报国历史传统，展示好航空文化资源，传承好航空报国基因，进而不断坚定中国特色社会主义文化自信，接续担当好文化传承创新的大学使命。
我院与西安市劳模精神展示馆举行“党建教育学习实践基地”授牌仪式
二、主要做法
（一）课堂育人：融入航空文化资源
以陕西高校“大思政课”建设“一校一品牌”创建项目—— “基于三要素的‘航空报国精神+思政’育人品牌构建研究”为抓手，从教学内容整合、教学方法优化和教学模式创新三个方面持续推进航空报国精神融入思政课教学的综合改革，教学内容整合是指对教学内容进行专题式整合，融入行业文化和大学生成长主题。教学方法优化包括采用问题链教学法、航空文化馆现场教学、小组项目化研讨教学法。教学模式创新是指构建“主课堂+”的教学模式，实现主课堂和拓展课堂有机融合。实践课堂，以课堂实践为主，以参观场馆教学和实践基地为翼，促进主课堂与实践课堂对接，指导学生小组项目化学习成果展示、三下乡活动宣讲航空报国精神、大学生创新创业计划项目等。网络课堂，依托教学团队，利用学习通等教学平台，录制慕课、微课等，拓展教学的空间，在学校教学平台上建设的课程浏览人次达113754人，为学生的学习提供了全过程指导，优化了教学效果。举办行业名人课堂，邀请试飞员等行业精英担任青年导师，开展“总师进校园”等活动，增强育人效果。
整合学院航空文化传承与创新研究团队、程健康思政课名师工作室等研究力量，系统开展航空文化研究，反哺课堂教学。以建校75周年为契机，编写并进一步完善了《航空文化融入大学生思想政治教育案例汇编》《航空报国精神案例集》，丰富了航空文化资源和课堂育人素材。组织师生观看《志愿军》等红色电影，到中国试飞院参观访学，积极投身航空文化资源调查和挖掘整理，有效延伸了课堂育人效果。
航空报国精神进入思政课课堂
（二）文化活动：贯穿航空文化元素
全年开展“光影里的思政课”红色观影活动，组织师生观看了《我要当老师》《志愿军》等红色电影，接受思想淬炼和精神洗礼。组织师生收看人民网举行的共上一堂“空天强国”思政大课活动，被人民网报道。组织师生参加人民科学家钱学森之子钱永刚教授《红星在心》主题报告会等活动。
马克思主义学院教师先后为学校各部门进行理论宣讲40余场次，将航空报国精神与伟大建党精神结合起来、将中国航空工业史与党史、社会主义发展史结合起来，使航空报国真正成为一代代西航人传承的精神基因。“航空报国 航空强国”的爱国爱校最强音久久震颤了师生心灵，历久弥新的航空文化在新时代我校师生的演绎下焕发出了夺目光彩。
“光影里的思政课”活动
（三）社会实践：赓续航空文化基因
学院编写了《航空文化与大学生思想政治教育融合教学设计汇编》。目前每门思想政治理论课程每学期有4学时在校航空文化博物馆进行现场教学。组织航空类学生以小组为单位进行小组项目化学习成果展示，制作了航空文化系列宣讲PPT、航空文化系列短视频等，以新时代青年的话语表达，生动讲述航空历史故事和一代代航空人的爱国奋斗故事。指导学生参加“三下乡”社会实践活动。指导学生参加“挑战杯”大赛、大创项目和“互联网+”红色筑梦之旅活动。追寻航空事业发展的伟大历程，用新时代高校青年的坚定步伐“丈量”和实践不朽的航空文化足迹。
学生在校航空文化博物馆为人民科学家钱学森之子钱永刚教授一行讲解
（四）服务人民：践行航空文化品格
服务区域经济文化建设，是大学的重要职能。马克思主义学院教师先后为中国商飞、南方航空公司等做了《航空文化传承与创新》的讲座。先后深入陕汽集团、陕西交控、陕西省军人服务社、中石油测井公司等单位作报告30余场次。先后为三原县中小学教师、灞桥区中小学教师、武功县中小学教师等作辅导报告和专题培训10余场。
教师撰写的研究报告被商洛市政府、靖边县政府等单位采纳。教师被聘为“山东省青岛市李沧区谭湘路社会发展特约顾问”“陕西省思政课教学‘三秦学生记者’社会实践活动专家型辅导员”等。用自己的实际行动践行坚持以人民为中心的发展思想，践行航空文化实践品格，奏响航空报国的时代华章。
教师为南航干部“奋进班”作《航空文化传承与创新》报告
三、成效启示
（一）主要成效
1.“大思政课”有力推进
航空文化“培根”工程引领“大课堂”“大平台”“大师资” 协同发力。1个项目入选陕西省“大思政课”建设试点项目，该项目中“大思政课”建设的做法与成效入选《陕西省大思政课建设优秀案例汇编》。获批陕西省思政课教改项目“航空报国精神融入航空类院校思政课教学的探索与实践”，获批第二批陕西省思政课名师工作室1个。获批校级重点教改项目“‘大思政课’视域下航空类院校思政课实践教学探索与实践”，获得教学成果奖2项，其中一等奖1项，二等奖1项，指导的学生获得“挑战杯”校级二等奖。
2.思政工作成绩斐然
航空文化“培根”工程进一步塑造学校思政工作特色，产生广泛积极影响。经过西安航空学院4届10000余名本科生实践检验，课堂出勤率、抬头率和满意度明显提升，在学校教学平台上建设的课程浏览人次达56万余人，“老师用心教、学生用心悟”效果明显，学生考研政治课成绩逐年提升，得到学生和同行好评。
学院获批“陕西省样板党支部”。学院教师先后获得国家级、省级重要教学、教研奖项，被学校督导简报表扬20余次。1名教师获得了中宣部青年拔尖人才推荐资格，多名教师多次获得“优秀教师”“先进个人”“优秀共产党员”“评建工作先进个人”等荣誉称号。
3.组织文化建设经验得到推广
马克思主义学院与陕西交控西富分公司建立了合作关系，为他们做习近平新时代中国特色社会主义思想主题讲座1场。与西安优露清科技股份有限公司签订了多项组织文化建设横向课题，合同金额共计150万余元。
（二）启示
习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”。党的二十大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。这些重要论述，为“大思政课”建设提供了理论依据和实践遵循。较之其他高校，工科高校的学生更需要强化价值引领和提高人文素养。高校“大思政课”建设，要站在培养担当民族复兴大任的时代新人的战略高度，树立科学理念、重构教学内容、汇聚社会实践资源以及创新教学方法。
1.树立科学理念
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。“大思政课”建设的目标不能仅仅停留在传授知识的层面，而应当把树立信仰作为追求的终极目标。“大思政课”建设的目标不能仅仅为了学习思政，而是为了使每门课程都富有思想。“大思政课”建设不能仅仅局限于思政小课堂，还要结合社会大课堂。
2.重构课程内容。习近平总书记强调，“把弘扬革命传统，传承红色基因深刻融入到学校教育中来”。西安航空学院坚持探索将航空报国精神融入“大思政课”建设中。在思政课上，将航空报国精神与课程知识点有机结合，同时结合学生成长实际，凝练学生成长主题，实施专题式教学。专业课、通识课有序推进课程思政建设，挖掘行业发展历史、行业励志故事等思政元素，与思政课同向同行，形成协同效应。
3.汇聚社会实践资源。马克思将“生产劳动同智育和体育相结合”称为“造就全面发展的人的唯一方法”。“大思政课”教学不能仅仅停留在知识层面，还要推动思政小课堂和社会大课堂紧密结合。教师带领大学生走出校园，深入社会生产生活第一线，身临其境地体会中国道路的成功密码，深切领悟中国奇迹的逻辑必然，使课程与现实紧密联系，理论与实践良性互动，个人与时代同频共振。
4.创新教学方法。习近平总书记指出，“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”。高校有必要整合资源，组建“大思政课”教学团队，广泛吸纳行业内专家、模范、工匠等加入。还要不断优化教学方法。西安航空学院充分利用校内航空文化博物馆、拥军馆等资源，打造馆文化现场教学模式。教师还可以采用问题链教学法、案例教学法、小组项目化任务驱动教学法以及情景剧教学法等。“大思政课”建设是落实立德树人根本任务的有效抓手。全校上下，应形成机制、凝聚力量、抓好落实。（文、图/马克思主义学院 审核/刘晋云）
